"Ubisoft 在今年舉辦了第一場線上「學習關鍵」，活動以現場直播呈現，邀請專家組成專家座談會討論遊戲在教育上的影響力。活動邀請了 Ubisoft 內外的教育工作者與專家，「學習關鍵」（在 2019 年以實體活動的形式在倫敦與紐約首次亮相）提供媒體近距離了解 Ubisoft 教育專案的機會，如：《刺客教條》的「發現之旅」以及《Rabbids Coding》，並認識電玩能在學習中扮演什麼樣的角色。
本次活動由來自英國、身兼遊戲主持人與編劇的 Alysia Judge 主持，今年活動首先探討電玩作為學習工具的好處與挑戰——尤其是 COVID-19 疫情期間實行遠距學習的環境下。座談會的與會人員如下：
- Ubisoft Montreal 遊戲世界設計總監 Maxime Durand
- 「Girls Who Code」計畫副總 Andrea Jordan
- Microsoft《Minecraft Atlas》總經理 Deirdre Quarnstrom
- Ukie 教育主管暨 Digital Schoolhouse 總監 Shahneila Saeed
在家自學的教育新時代對師長與學生而言都是一項挑戰，但是在必須大規模線上上課的情況下，遊戲可以協助銜接因此產生的缺口。互動與投入程度是虛擬教室中的難題，不過遊戲可以提供一個沉浸性十足、引人入勝的環境，且許多年輕學子並不感到陌生。座談會人員指出，他們與教育工作者的討論中曾提到，當學生知道下一堂課要在遊戲世界進行時，學生可能會在課堂中更加投入，甚至更加積極準時上課。
專家也談到部分校方或家長過去對於遊戲所抱持的謬誤想法——也就是遊戲只有娛樂的用途，只適合孩童或男童——以及他們如何努力改變這些觀念。遊戲涵蓋主題之廣，從物理到化學、從歷史到社會責任，甚至是與其他同學合作或批判性思考這樣的軟實力都有，是師長們的得力教學助手。
座談會後，與會者參與魁北克當地高中歷史老師 Judith Brisson 的觀摩課程，這名老師時常利用 Ubisoft 的《發現之旅：古希臘》教導學生活靈活現的歷史。Brisson 解釋了自己如何設計每堂課的「任務」並引導學生完成，好比和一名特定歷史人物談話，或是與特定的物件互動來深入了解其在古希臘文化的用途。她鼓勵學生藉由任務手冊與使用說明書，以自己的方式探索與討論所教授的主題。任務成功完成且學生做好筆記時，她會給予他們特權作為獎勵，像是額外的遊戲時間，還有在下一堂課自由探索遊戲世界。
Brisson 還調整了自己的教學方法來因應保持社交距離的教室，讓學生逐一在全班面前玩遊戲，沒玩的學生則擔任加油團或引導玩家學生達成目標的智囊團。遠距教學時，她會將自己玩遊戲的影片寄給學生，這麼一來，不具備硬體或穩定網路連線的學生也能藉此享受在電玩中學習的體驗。
透過 Ubisoft 舉辦的最新一屆「學習要領」，Ubisoft 在進行商業往來的當下，也不忘對公司內部與社群持續推行教育活動。這場活動也象徵著 Ubisoft 與「Girls Who Code」的新合作關係正式啟航。「Girls Who Code」是個非營利國際組織，致力於提供女童與年輕女性「STEM」的教育內容，以此來拉近技術產業的性別隔閡。
想要了解更多有關「學習要領」的資訊，請觀看完整影片，或前往 Ubisoft 製作之《發現之旅》網站，聯繫團隊了解更多此遊戲的教育性用途。想深入了解 Ubisoft 與「Girls Who Code」的合作關係，以及其他 Ubisoft 活動與計畫，請關注「Ubisoft 最新消息」中心。
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